課題研究，深耕為基；深耕之舉，思考為本。為提升老師們的課題研究能力，助力學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，我校于2024年11月26日下午，有幸邀請到資深專家、內(nèi)江師范學(xué)院教授王新民來我校開展了一場精彩絕倫的專題講座——《如何開展教育教學(xué)課題研究》。我校全體教師、二中本部部分領(lǐng)導(dǎo)及教師代表共同參加了會議。? ? ? ? ? ? ? ?

王新民教授從“課題的選擇及其注意事項(xiàng)”、“如何撰寫課題申報(bào)書及其注意事項(xiàng)”、“如何撰寫教學(xué)案例”三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講授，全面闡述了課題研究的過程與方法。其中不僅包含了扎實(shí)的理論知識講解，還在授課過程中巧妙穿插諸多實(shí)際案例，并逐一進(jìn)行深入剖析，使得參與學(xué)習(xí)的教師對課題的申報(bào)與研究有了更透徹的認(rèn)識，也為大家指明了今后課題的研究方向、思路及方法。?

講座第二階段，王教授單獨(dú)面向我校數(shù)學(xué)教研組作了《如何選擇數(shù)學(xué)教學(xué)方向》的專題培訓(xùn)。會議中，王教授圍繞數(shù)學(xué)知識展開深入講解，從代數(shù)到幾何、從課堂教學(xué)到作業(yè)設(shè)計(jì)分享了自己的獨(dú)到見解。? ? ? ?

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最后，王教授總結(jié)了初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)各自的特點(diǎn)，指出教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維，注重提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。 ?

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會后，為提高我校教師的綜合素養(yǎng)，學(xué)校特聘王新民教授成為我校教師發(fā)展指導(dǎo)專家。學(xué)校黨總支書記、校長王強(qiáng)為王新民教授頒發(fā)了聘書。此次聘任，旨在借助王教授深厚的專業(yè)素養(yǎng)與豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，助力我校教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步提升教學(xué)水平、拓展專業(yè)發(fā)展路徑，相信在王教授的專業(yè)指導(dǎo)下，我校教師的綜合素養(yǎng)將得到進(jìn)一步提高，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升注入強(qiáng)勁動(dòng)力。????

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聆聽專家講座，感悟教育魅力。副校長李攀華對此次講座活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，他不僅高度贊揚(yáng)了王教授的講座內(nèi)容，也對王教授的傾心付出表示感謝。同時(shí)，他希望全體老師們能夠帶著本次培訓(xùn)的收獲，將理念、方法和感悟融入各自的教學(xué)教研工作中，讓核心素養(yǎng)在教育實(shí)踐中落地生根。