為推動數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新，深化師生互動，近日我校初二數(shù)學(xué)組接連開展系列特色活動，以幾何畫板實(shí)操交流、AI與數(shù)學(xué)融合分享、學(xué)生微課比拼為核心，展現(xiàn)多元教學(xué)成果，盡顯數(shù)學(xué)學(xué)科的靈動與活力。

AI與幾何畫板下的“數(shù)學(xué)之美”交流會

幾何尋真，AI賞美

陳丹婷老師主持的幾何畫板交流會，聚焦實(shí)操賦能課堂，通過直觀演示與互動指導(dǎo)，助力教師掌握幾何圖形動態(tài)演示技巧，讓抽象幾何知識可視化，為課堂教學(xué)注入新活力。

田洛銘老師帶來的“Ai下的數(shù)學(xué)之美”分享，解鎖AI與數(shù)學(xué)教學(xué)融合新路徑，展現(xiàn)技術(shù)賦能下數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新形態(tài)，拓寬教學(xué)思路。

學(xué)生微課比賽

?師者少年，數(shù)韻鏗鏘

當(dāng)講臺交給學(xué)生，當(dāng)數(shù)學(xué)知識遇上創(chuàng)意表達(dá)，會碰撞出怎樣的火花？

遂寧四中“數(shù)啟杯”學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力展示大賽決賽在各班教室同步直播。來自初中二年級的優(yōu)秀選手們化身“小老師”，自信走上“講臺”。10分鐘的教學(xué)展示中，數(shù)學(xué)小老師們盡顯風(fēng)采，以清晰邏輯、生動表達(dá)解讀數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，自主設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，充分展現(xiàn)自主學(xué)習(xí)與表達(dá)能力，凸顯師生雙向成長的教學(xué)成效。

活動成效與展望

聚焦素養(yǎng)提升，共譜育人新章

活動結(jié)束后，學(xué)生“微課小老師”們表達(dá)能力、邏輯思維與知識運(yùn)用能力顯著提升，對數(shù)學(xué)知識的理解更透徹；教師們通過幾何畫板與AI融入教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，掌握了數(shù)字化教學(xué)工具的實(shí)用技巧，為課堂教學(xué)注入新活力。

展望未來，初二數(shù)學(xué)備課組將持續(xù)深化活動成果：一方面，推廣學(xué)生微課實(shí)踐模式，搭建展示平臺，助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)階；另一方面，深耕幾何畫板、AI與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合，常態(tài)化開展數(shù)字化教學(xué)研討，賦能課堂提質(zhì)增效，推動育人質(zhì)量持續(xù)提升。

初二數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)月活動已落幕，數(shù)字化教學(xué)賦能與核心素養(yǎng)培育的探索永不停歇?；顒哟罱◣熒p向成長平臺，學(xué)生以“微課小老師”身份，在“備課—錄課—分享”中錘煉能力、深化認(rèn)知；教師聚焦幾何畫板與AI融教，在“實(shí)踐—交流—精進(jìn)”中創(chuàng)新課堂、提升素養(yǎng)。愿師生以活動為新起點(diǎn)，將所得融入日常教與學(xué)，深耕數(shù)字教學(xué)新路徑，夯實(shí)核心素養(yǎng)根基，共譜遂寧四中數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展新篇。