為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校美育工作，藝體組在2024年10月21日至11月15日期間開展了全員賽課活動(dòng)，本次活動(dòng)涵蓋美術(shù)、音樂、體育、形體、信息技術(shù)等課程，讓學(xué)生獲得新知的同時(shí)，老師們也得到了一次鍛煉和提升的機(jī)會(huì)。

潘蓉老師《心靈的色彩》

課堂由觀看《中國女排》引出色彩聯(lián)想，在潘老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們欣賞了《蒙娜麗莎》《吶喊》等世界名畫，分析了具象、意象、抽象的表現(xiàn)形式，隨后也通過自由選擇一種表現(xiàn)形式，用繪畫來表達(dá)了自己今天的心情。

唐月娥老師《Python變量及數(shù)據(jù)類型》

課堂上老師給同學(xué)們講解了變量程序的輸入、處理、輸出，用龜兔賽跑的游戲引導(dǎo)學(xué)生來操作軟件，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識了變量命名的規(guī)則，認(rèn)識了基本的數(shù)據(jù)類型，最后同學(xué)們在實(shí)踐中嘗試了臨摹代碼，找變量，完成了本節(jié)課知識的應(yīng)用。

尤艇老師《體考訓(xùn)練》

尤老師的課堂結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)思路清晰，教學(xué)過程設(shè)置循序漸進(jìn)，從熱身到強(qiáng)度訓(xùn)練的講解和示范到位，學(xué)生們積極參與和互動(dòng)，課堂氛圍活躍，展現(xiàn)了尤老師的教學(xué)實(shí)力。

趙倩儒老師《定向跑——身體素質(zhì)挑戰(zhàn)》

課堂設(shè)置豐富有趣，讓學(xué)生在折返跑的過程中回答問題，學(xué)生熱情高漲參與度高，這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的體能，還做到了學(xué)科融合教學(xué)，方式新穎獨(dú)特，真正讓學(xué)生體會(huì)到了在學(xué)中樂，在樂中學(xué)。

劉兆蓉老師《scratch編程——迷宮尋寶》

課堂上老師帶領(lǐng)學(xué)生們觀察小貓?jiān)诿詫m運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生操作軟件編程設(shè)計(jì)聲音、坐標(biāo)、運(yùn)動(dòng)方向等，也通過加入“幽靈”角色拔高難度，帶領(lǐng)學(xué)生觀察代碼查找問題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生解決問題的能力。

李開強(qiáng)老師《立定跳遠(yuǎn)》

課堂上老師利用墊子來訓(xùn)練學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的高度和遠(yuǎn)度，整節(jié)課準(zhǔn)備充分、重難點(diǎn)突出，學(xué)生參與度很高，且能較好地掌握技術(shù)技巧。

陳婷老師《藏族舞蹈魅力體驗(yàn)——顫踏動(dòng)律組合》

課堂由觀看藏族踢踏舞蹈片段引入，帶領(lǐng)學(xué)生了解了藏族舞蹈的基本動(dòng)律，學(xué)習(xí)了退踏步，滴答步、第一基本步等，學(xué)生興趣濃厚，能在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)受到藝術(shù)的熏陶。

楊佳忻老師《雪絨花》

課堂上楊老師通過自彈自唱的形式導(dǎo)入，課程設(shè)計(jì)豐富有趣，音樂和律動(dòng)貫穿始終，二聲部的重唱讓課堂更靈動(dòng)，音樂劇的拓展延伸充分發(fā)揮了課程的美育功能。

向昆老師《立定跳遠(yuǎn)》

課程結(jié)構(gòu)完整，重難點(diǎn)突出，向老師用精煉的語言和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)技巧，分組練習(xí)極大地提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情。

陳正義老師《雙手頭上前擲實(shí)心球》

本堂課針對初三的體育中考項(xiàng)目開展練習(xí)，通過講解、示范等方式促使學(xué)生盡快掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)，課程設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，教學(xué)方法靈活，教學(xué)效果顯著。

徐世林老師《快速跑》

本堂課老師采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握體育技能，小組競賽的環(huán)節(jié)更是激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。

?賽課結(jié)束后老師們齊聚一起，針對課堂提出自評、互評意見。老師們暢所欲言，取長補(bǔ)短，力求在今后的教學(xué)中精益求精。

此次賽課為老師們提供了一個(gè)展示交流、共同學(xué)習(xí)的平臺，相信老師們能以此次全員賽課為契機(jī)，在一次又一次的磨礪中，積累、豐盈、蛻變！