秋天，是豐收的季節(jié)，更是學習的季節(jié)。10月25日，華鎣市周宗英初中數(shù)學名師工作室的全體成員一起走進遂寧市第四中學校進行聯(lián)合教研。參觀校園后，他們深入一線教學，從精彩的課堂展示到課后的評課研討，再到兩堂專題講座的智慧分享，每一個環(huán)節(jié)都洋溢著對數(shù)學教育的熱愛與追求。

課堂展示

活動伊始，遂寧四中潘鐳元老師講授《用完全平方公式分解因式》后，華鎣中學的周宗英老師和彭勇老師帶來了《用字母表示數(shù)》。課堂上，學生們思維活躍，緊跟老師的節(jié)奏，積極參與課堂提問與互動，三位老師不同的教學設計及其各具特色的教學風格，充分展現(xiàn)了數(shù)學教育的魅力，呈現(xiàn)了一場場精彩絕倫的數(shù)學盛宴。

評課研討

課后，老師們齊聚會議室，授課老師對課堂教學設計及課后反思進行了闡述，隨后大家就剛才的課堂展示進行了深入的評課研討。來自華鎣二中的副校長孫軍和來自陽和初級中學的余忠澤老師就教學目標、教學方法、課堂氛圍、學生表現(xiàn)等方面進行了細致的剖析與討論，提出了許多寶貴的意見和建議。評課過程中，老師們相互學習和啟發(fā)，共同探討了進一步提升數(shù)學教學質(zhì)量的有效途徑。

專題講座

隨后，遂寧四中數(shù)學名師工作室領(lǐng)銜人吳玉碧老師帶來了學科專題講座《雙減背景下的初中數(shù)學學科建設的探索和思考》。吳老師結(jié)合自己多年帶領(lǐng)數(shù)學教研組的研究成果與實踐經(jīng)驗，就數(shù)學教育的理念、方法、技巧以及教學模式的探索等方面進行了深入淺出的講解與分享。講座內(nèi)容既有理論高度，又貼近教學實際，為老師們奠定了堅實的理論基礎。隨后遂寧四中副校長李攀華帶來講座《以課程建設優(yōu)化學校教育生態(tài)》，帶領(lǐng)著華鎣市的同仁們認識四中，了解四中，表達立德樹人，注重課程與課型改革相結(jié)合，不斷豐富課程資源，提高教學質(zhì)量的教學宗旨。

活動總結(jié)

活動最后，華鎣市周宗英初中數(shù)學名師工作室的領(lǐng)銜人周宗英老師和華鎣二中副校長孫軍分別進行了總結(jié)發(fā)言。他們回顧了本次交流活動的精彩瞬間與豐碩成果，對參與活動的老師們表示了衷心的感謝與崇高的敬意。同時，他們也展望了未來合作的美好前景，期待與更多志同道合的伙伴攜手共進，共同推動數(shù)學教育的發(fā)展與創(chuàng)新。

收獲與展望

? ? ??本次活動為老師們提供了一個交流合作的平臺，讓他們在相互學習中不斷成長與進步。通過評課研討與專題講座，老師們對數(shù)學教育的理念有了更深刻的認識與理解，為今后的教學實踐提供了有力的理論支撐?；顒訉崿F(xiàn)了教學資源的共享與互補，為老師們提供了更多優(yōu)質(zhì)的教學案例與教學方法，有助于促進整體教學質(zhì)量的提升。

未來，華鎣市周宗英名師工作室與遂寧四中的全體數(shù)學老師們將繼續(xù)深化教育合作，致力于培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新思維和數(shù)學素養(yǎng)的人才，共同探索數(shù)學教育的無限可能，為社會的進步與發(fā)展貢獻自己的力量。