敬愛的老師們，親愛的同學們：

? ? 5月是我們的防災、減災安全教育月，所以每年5月我們學校均要舉行防震、消防等演練活動，今天我們利用課間時間進行消防安全演練，但由于疫情原因，今年的消防演練活動以年級為單位分批進行，我們初一年級進行的是消防安全演練。

? ? 火災每年給我國帶來巨大的損失，僅2019年全國接報火災23.3萬起，死亡1335人，傷837人，直接財產損失36億元。今年3月30日由一名小朋友熏松鼠引發(fā)的西昌森林火災，又導致死亡19人，損毀森林1200畝左右。 這些血與火的教訓告誡我們，盡管我們誰都不想遇到災害，但如果不可避免的遇到了，我們如何才能防災減災，把損失降到最低點，這就是我們每年反復演練的目的，從今天的演練效果來看，我們的目的基本達到了：

一、進一步強化了全體師生的消防安全意識

? ? 通過今天的演練，就是要讓防火防災安全警鐘長鳴，增強同學們的安全危機，我們要清楚的意識到，安全問題隨時、隨地存在，我們只有心存敬畏，隨時準備，才能當真正面對突如其來的災害而從容不迫，科學避險，把損失降低到最小限度。比如：今年的新冠肺炎，德國財政部一名高級官員舍費爾因擔心該國爆發(fā)新型冠肺炎病毒的后果而自殺。擔憂無法滿足當地民眾的巨大期望，尤其在財政方面。巨大的精神壓力壓垮了舍費爾。同樣，據省教局通報，今年我省大中小學生非正常死亡人數中，較去年同期有較大幅度增長，自殺占比很高。所以，我們要強化訓練，增強自身的心理抗壓能力，才能在任何災害面前從容面對，科學應對。

二、同學們掌握了火災避險的基本技巧

? ? 從同學們剛才演練逃生的動作來看，大家面臨“火災濃煙”時低著頭、貓著腰、捂著嘴、步伐快、不慌亂，并且大家很安全的完成了演練，這些都表明同學們掌握了火災逃生的基本技能。

三、同學們更熟悉我們逃生線路

? ? 警報—避險—疏散—人員清點，整個流程清晰，這次活動學生從教室撤離到操場只用了 分多鐘，演練按預案進行，各班按預案的路線有序撤離，沒有亂跑亂竄的現象，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。

四、學校的應急預案更加科學

? ? 保衛(wèi)科在制定的方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的說明，對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。對所有領導干部和工作人員均作了任務分工，明確各自的職責。領導小組的全體成員，均按方案要求，做好自己的本職工作。保衛(wèi)科制定的演練方案翔實而又科學；班主任老師動員到位，演練要求講得到位；樓層守護人員及其他各組工作人員按時到位，認真履職，同學們嚴格按要求參加演練，做到了整個演練緊張而不慌亂、快速而不擁擠、有序而且安全。這又一次檢驗了學校應急預案的可行性和科學性，希望無論什么時候遇到突發(fā)事件，我們全體師生均應按此方案有序撤離教學樓安全達到操場避險。

? ? 同時，通過這次演練活動也暴露出一些問題，如少數學生在思想上還不夠重視，認為是演練，不是實戰(zhàn)，因此沒有緊迫感和危機感，疏散時動作不夠迅速，防護動作不到位，這些問題都需在以后的演練活動中加以注意并及時改正。

? ? ? ? ?圖文：尤艇? ? ? ? ? ? ? 審核：校保衛(wèi)科