馬小紅 2009年本科畢業(yè)。在多年的教學生涯里，積累了豐富的教學經(jīng)驗。曾多次在遂寧市公開教學活動中獲得一等獎，教師微課大賽獲省級一等獎，教學業(yè)績突出。工作中兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，嚴格要求自己，關愛學生，和學生共同成長。

親愛的同學們，恭喜你在這個碩果滿枝的季節(jié)告別小學生活，成為遂寧二中濱江校區(qū)的學生，和我們走到一起！希望我們能珍惜這段人生的緣分！

初中不是小學，要成為一名合格的初中生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡，如果我們?nèi)狈π睦頊蕚洳荒芗皶r調(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應。為了讓同學們邁好初中第一步，為此今天馬老師給同學們分析一下初中新生將要面對的變化以及適應對策。

從小學的兩門主課增加到七八門課；中學的任課教師為“一人一科”制，課堂上“一天換幾人”的現(xiàn)象，代替了小學的“一人教幾科，班主任不離班”的全班制。同時，中學課程學科的增加，難度的加大，使剛上初一的學生很難適應這一變化；

教學重點由小學被動完成老師布置的作業(yè)轉(zhuǎn)到了主動的復習和預習，能夠?qū)λ鶎W知識做到心中有數(shù)。

小學老師對學生的要求就像家長一樣事無巨細，而初中老師對學生的要求非常注重學生的自我管理、自我教育，也就是說，老師把一些要求、規(guī)范、紀律等等講給學生，讓你自覺地去遵照執(zhí)行。

青春期是一個人性格、習慣養(yǎng)成的關鍵時期。從小學進入初中，也就意味著開始進入了青春期，這是人生中最美好的一個時期，也是最關鍵最危險的一個時期。有人說：“青春期是花團錦簇的沼澤地?！痹谶@一時期，生理上會發(fā)生一些前所未有的變化，心理上也在急劇發(fā)展變化。這是一個人從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，從家庭走向社會并逐步適應社會的重要階段。如果在這一時期，生理上能夠健康的發(fā)育，心理上能夠健全發(fā)展，思想道德上能夠合乎社會規(guī)范地培養(yǎng)起來，同時又養(yǎng)成了良好的生活、學習、行為習慣，對一生都將起到重大作用，甚至會決定今后發(fā)展的軌跡。

初中階段教師的教和學生的學與小學階段有很大的變化，要盡快適應這種變化，就要學會自我管理。如有不適應學校、教師、同學的情況，請記住“改變自身，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗?！睂W校不可能為你自己安排你喜歡的教師，也不可能因為你的原因重新分班。與其把希望寄托在外部環(huán)境的改變上，不如改變自己，把希望寄托在挖掘自身潛能上。

鮑比.迪波特說：“在學習方面你最有價值的財富是一種積極的態(tài)度?！敝鲃訉W習、快樂學習，其效果會事半功倍。每時每刻都要有一種積極向上的心態(tài)，激勵自己主動學習、快樂學習。戲鬧的快樂是暫時的，而通過努力學習而獲得成功的快樂將會伴你一生。

我們不僅要擁有健康的身體，同時也要具有健康的心理和人格，在學習和生活中保持樂觀向上的心態(tài)，相信太陽每一天都是新的。過去的每一分每一秒都將永遠不會再來了，而未來卻是一個不確定的未知數(shù)，事在人為，人定能勝天；所以我們最應該珍惜的是我們擁有的現(xiàn)在。對于任何事情，都要堅持“我能行！”不斷嘗試，困難就會不攻自破。

海洋中的一條船，如果知道要去哪里，不管有多遠，總有一天會到達的；而沒有目標的船，只能在大海里飄蕩。因此，一定要為自己定目標。遠期目標可以是你想將來做什么樣的人或從事何種工作；中期目標可以是你將來想上什么樣的高中、大學；當然最重要的是短期的目標和計劃。如你要養(yǎng)成一個什么樣的學習習慣、你的每個學科要考到多少分、你在德智體美勞各方面的發(fā)展目標等。目標的設定要結(jié)合自己的實際情況，是經(jīng)過努力可以達到的。然后就是制定一個學習計劃，安排好自己每一天的時間，注意勞逸結(jié)合。

不管是成人還是孩子，人的幸福感很多時候并不來源于財富或功名，而是和諧的人際關系。學會共處，保持良好的人際關系，會為你營造一個沒有暗礁的心靈大海，搏擊知識海洋的風帆也將駛得更加輕快。因此你們要正確擇友，妥當處理朋友間關系，學會相互體諒，互相諒解，相互支助，共同進步，逐步培養(yǎng)和鍛煉自己的社會交際能力和與人的交往水平。

學習上：先預習后上課，先復習后作業(yè)；上課專心聽講課后認真復習；定期整理聽課筆記，不斷提高自己的自學能力。

時間上：科學安排好時間，選擇最佳學習時間和方法，合理分配時間注意勞逸結(jié)合，交替用腦，做到科學性、計劃性、合理性和嚴格性。

過程中：要養(yǎng)成自我整理知識的習慣，這是讀書人的一項基本功。整理知識可以從橫向角度，也可以從縱向角度，但基本的方法都是簡化。簡化的過程既是將所學的知識系統(tǒng)化、條理化的過程，又是對所學知識進行綜合、提煉的過程，可以加深對知識的理解，鞏固所學知識。特別是對每學一個知識后對自己的認知進行再認知，多問幾個“為什么”，從而對所學知識了解更加深透。

同學們，三年的初中征程即將啟程。新的環(huán)境，需要你去適應；新的面孔，需要你去熟悉；新的知識，需要你去掌握；新的生活方式，需要你去體會。

今后的三年里，遂寧二中濱江校區(qū)就是你的家，我們是一家人。在這里，希望與困難同在，機遇與挑戰(zhàn)并存。希望你們珍惜初中三年的分分秒秒，走好初中三年中的每一步路，最終成為品學兼優(yōu)的初中畢業(yè)生。

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